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行业背景

根据国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》即《职教20条》,从2019年开始,在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。其中“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级标准的出现,为院校的BIM专业教学带来了新的变革与要求。

方案先容

“1+X”证书制度是《国家职业教育改革实施方案》提出的新的职业学业证书制度,“1”是基础、“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历证书和职业技能等级证书相互衔接和相互融通,这是“1+X”证书制度的精髓所在。


本方案将学历证书与职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业教学标准、培训内容与专业教学内容、技能考核与课程考试统筹评价,把新技术、新工艺、新规范、新要求融入人才培养过程,促进院校优化人才培养方案、深化课程体系建设、加快“三教改革”、提升教学资源建设、加强实训室建设,以提高职业教育适应经济社会发展需求的能力。

方案价值

本方案围绕“三教改革”、实训基地建设、校企合作,依托社会评价组织深入开展产教融合,把企业和用人需求引入院校。校企共同重新梳理专业人才培养方案,将职业技能等级标准内容融入专业课程体系,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容,构建“1”和“X”深度融合人才培养模式建设实施路径。

满足输出符合行业及企业BIM高水平人才,人才评价标准引入BIM技能评价,专业标准加入企业需求标准与行业应用标准,教学模式由传统教学创新为多元立体化、任务驱动式、综合协同式教学,办学模式由学生专业为主导变革为校企合作办学、产教共融、协同共育新模式。将“1+X”BIM标准、BIM全过程应用贯穿教学内容,深度融合,提高复合型人才培养质量,高校应进行专业建设改革。

企业咨询

  • 联系人:广联达科技股份有限企业 数字高校事业部

  • 邮箱:wangd-ae@glodon.com

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